Monsieur Becker

Lehren

Klasse beim Gruppenpuzzle aufteilen

Montag, 8. November 2010

Beim Gruppenpuzzle, auch Jigsaw-Methode genannt, bearbeiten die Schülerinnen und Schüler zuerst in Expertengruppen unterschiedliches Material. Später treffen sich die verschiedenen Experten in Basisgruppen.

Rein organisatorisch entsteht mitunter das Problem, dass sich die Anzahl der Schülerinnen und Schüler nicht gut durch die Anzahl der Experten- und Basisgruppen teilen lässt. Abhilfe schafft folgende tabellarische Übersicht (PDF-Datei, A3-Format):

Damit nicht mehr als fünf Schüler in einer »Farbgruppe« (Expertengruppe) zusammenarbeiten, empfiehlt es sich, sie in Untergruppen zu trennen. Ein Trennungsvorschlag ist mit »|« dargestellt.

Geografie

Einwohner je Bundestagsabgeordnete(r)

Sonntag, 7. November 2010

Im US-Repräsentantenhaus kommen für den Bundesstaat Montana auf einen Abgeordneten 967.440 Einwohner, für Rhode Island hingegen nur 525.394. Das bedeutet, dass der Abgeordnete aus Montana die 1,8-fache Anzahl an Einwohnern vertritt.

Dieser Fakt, der sich im Rahmen einer Diskussion bei Jochen English ergab, hat mich grübeln lassen, wie viele Einwohner wohl auf einen Bundestagsabgeordneten kommen.

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Französisch & Lehren

Transparenzpapier

Samstag, 2. Oktober 2010 ·

Ixsi von »Schwamm drüber!« hat vor einigen Tagen über Selbsteinschätzungsbögen geschrieben, die sie im Unterricht zur Klassenarbeitsvorbereitung einsetzt.

In die gleiche Richtung geht das Transparenzpapier. Sein Ziel ist es, die Angst vor und während Leistungssituationen zu reduzieren. Dies wird erreicht, indem die Anforderungen, die Kriterien für die Leistungsbewertung sowie die Konsequenzen (also das Gewicht der Arbeit in der Endnote) bekannt gegeben werden.

Darüber hinaus erzielen die Schülerinnen und Schüler bessere Lernergebnisse durch eine bessere Vorbereitung.

In der Uni durften wir ad hoc selbst ein solches Transparenzpapier entwickeln; gemeinsam mit meiner Kommilitonin Françoise ist Folgendes dabei herausgekommen.

(PDF-Datei herunterladen)

Panorama

Handreichung: Islam und Schule

Samstag, 18. September 2010 ·

Die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Wissenschaft und Forschung hat eine Lehrerhandreichung zum Thema »Islam und Schule« herausgegeben:

Die Handreichung bietet eine Hilfe bei alltäglichen Problemen und Konflikten in den Schu­len, die immer dann auftreten können, wenn islamische – oder als islamisch verstande­ne – Normen und Wertvorstellungen mit dem Schulalltag kollidieren. Antworten und Lösungsansätze werden angeboten zu religiös erscheinenden Konflikten wie den Um­gang mit islamischen Feiertagen, das Beten an Schulen oder das Tragen des Kopftuches. Neben der Klärung rechtlicher Rahmenbedingungen geht es auch um die Möglichkeiten der Kooperation zwischen Schule und muslimischem Elternhaus. Auf den Praxisbezug und die Darstellung von Lösungswegen in den einzelnen Kapiteln wurde in der vorliegenden Handreichung besonderer Wert gelegt.

Neben den einschlägigen Regelungen, beispielsweise zur Rechtslage, zur Unterrichts­befreiung aus Anlass religiöser Feiertage oder zur Befeiung vom Schwimm-, Sport- oder Sexualkunde-Unterricht finden Interessierte klare Hinweise zum Erziehungsauftrag der Berliner Schule, mit anderen Menschen gleich welcher Herkunft, Religion oder Welt­anschauung respektvoll, gleichberechtigt und gewaltfrei umzugehen, so dass Respekt­losigkeiten oder Abwertungen muslimischer Jugendlicher gegenüber Frauen und Mädchen oder „Un- und Andersgläubigen“ gegenüber nicht geduldet werden.

Französisch & Panorama

thematischer Zugriff auf den Bibliothekskatalog der HU-Berlin

Sonntag, 5. September 2010 · , ,

In der Universitätsbibliothek der Humboldt-Universität zu Berlin werden die Bücher entsprechend der Regensburger Verbundklassifikation thematisch sortiert. Ein Buch kann mehreren Klassen zugeordnet sein, aber physisch nur bei einer stehen. Daher ist die Suche nach der Klassen­zuordnung sehr nützlich, insbesondere in der Zentralbibliothek, wo die Bücher unter anderem nach Erwerbsjahr aufgestellt sind.

Leider macht man es den OPAC-Nutzerinnern und -Nutzern unnötig schwer, den thematischen Zugriff auf den Bibliothekskatalog zu nutzen: Man muss die RVK-Notation kennen.

Diese Seite schafft, zumindest für das Fachgebiet »Französische Sprache« (ID), Abhilfe. Fast alle Unterthemen sind hier aufgeführt. Wenn Sie dasjenige, das Sie interessiert, gefunden haben, klicken Sie auf das Logo der HU ; Sie werden auf den Katalog der Universitätsbibliothek weitergeleitet.

Update: Jetzt auch Verweis auf den Katalog der Staatsbibliothek zu Berlin .

Die Teilthemen

  1. Frankreich und die Frankophonie
  2. Didaktik
  3. Französische Sprache
    1. Allgemein
    2. Altfranzösisch und Mittelfranzösisch
    3. Neufranzösisch

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Panorama

mein Baby

Montag, 30. August 2010 ·

Ich darf mit Stolz mein »Baby« präsentieren:

104 gebundene Seiten. Blauer Umschlag, silberfarbene Prägung. Auf der CD-ROM, gelightscribet, Tabellen mit einem Umfang von 515 Seiten.

Ich bin sehr zufrieden, glücklich, stolz, weniger erschöpft als je angenommen, umso voller wieder vor Tatendrang. Den kann ich gut gebrauchen, denn während die Gutachter nun das Wort haben, werde ich mich noch meiner letzten Modulabschlussprüfung, einer fachdidaktischen Hausarbeit über Kupfer in der Lausitz, stellen.

Panorama

Durchgefallen

Sonntag, 18. Juli 2010

In Thailand hat man 84 000 Lehrerinnen und Lehrer die Prüfungen ihrer Schüler schreiben lassen. Das Ergebnis ist, so scheint es, bestürzend: Dem Erziehungs­ministerium zufolge seien 71 % in Physik durchgefallen, 84 % in Mathematik und 86 % in Biologie. Den Rekord hält Informatik, wo nur 12 % der Lehrerinnen und Lehrer den Durchschnitt erreicht haben.

Das berichtet der Le-Monde-Kolumnist Robert Solé in der Ausgabe vom 13./14. Juni 2010. Gefunden in Le Mensuel, einer monatliche Zusamenstellung der besten Artikel aus Le Monde.

Leider geht aus dem Beitrag nicht hervor, ob alle Lehrerinnen und Lehrer alle Prüfungen geschrieben haben oder ob die Fachlehrer nur ihre jeweiligen Fächer geschrieben haben. Der zweite Fall wäre natürlich deutlich bestürzender…

Panorama

Zulassungen für das Amt des Studienrats

Dienstag, 22. Juni 2010

Die Daten für das Referendariat in Berlin sind draußen. Bei der 1. Auswahl zum Amt des Studien­rates mit Beginn zum 16. August 2010 sind insgesamt 206 Bewerberinnen und Bewerber zugelassen worden. Sechsmal so viele haben sich beworben.

Die Zahlen (PDF-Datei) wurden mir von einer ehemaligen Kommilitonin zur Verfügung gestellt.

Insgesamt gibt es entsprechend dem Haushaltsplan in diesem Jahr 2200 Plätze. Darin enthalten sind auch jene Referendare, die zu Jahresbeginn bereits im Referendariat waren bzw. zum Februar angenommen wurden. Dies sind 300 Plätze mehr als im Vorjahr.

Zehn Prozent der Plätze wurden nach dringendem Bedarf vergeben. Der Rest wurde wie folgt verteilt: Ein Zehntel nach Härtefällen, ein Viertel nach Wartezeit und die restlichen 65 % nach Eignung, sprich Note. Bei Masterstudenten setzt sich diese aus Bachelor- und Masternote zusammen.

Geografie

Ölkatastrophe in Deutschland

Mittwoch, 2. Juni 2010 ·

Es ist immer schwierig, sich das räumliche Ausmaß von etwas vorzustellen, wenn man ein Gebiet nicht kennt. So auch bei der Katastrophe um die untergegangene Ölplattform Deepwater Horizon.

Mit IfItWasMyHome.com und Beowulfe.com/oil kann man den Ölteppich vom Golf von Mexiko auf jeden beliebigen Punkt der Erde verschieben. Sein Ausmaß, das die ganze Schweiz verdecken könnte, wird mehr als deutlich.


(Quelle: IfItWasMyHome.com)

Panorama

als und wie

Freitag, 28. Mai 2010

Eine ehemalige Kommilitonin unterrichtet bald an einer Grundschule, aushilfsweise, vor dem Referendariat an einer Oberschule. Deutsch gibt sie unter anderem, in einer dritten Klasse.

Nun könnte man ja meinen: Ach Deutsch, dritte Klasse, was soll da schon schwierig dran sein? Das kann doch jeder!

Doch schwierig ist es beispielsweise schon, den Unterschied zwischen als und wie zu erklären. Allgemein findet man die Regel: wie bei Gleichheit, als bei Ungleichheit. Auf den ersten Blick logisch, bis man auf Beispiele wie »Ich bin nicht so groß wie du« stößt. Zwei ungleiche Personen, trotzdem wie.

Als sprachwissenschaftlich Passionierter habe ich vorgeschlagen, zwischen Nichtgleichheit (wie) und Ungleichheit (als) zu differenzieren. Aber seien wir ehrlich: Welcher Drittklässler soll das begreifen? Die Duden-Grammatik (2009: 371) macht es sprachwissenschaftlicher schlauer: Zum Ausdruck des gleichen Grades verwende man wie, des ungleichen Grades als. Leicht verdaulich ist das aber auch nicht.

Bienvenue

Herzlich willkommen auf meinem Blog.

Hier gibt es Beiträge zu allgemeinen Schulthemen, aber auch zu meinen Unterrichtsfächern Geografie und Französisch.

Im Bereich Schülerinfo habe ich Informationen speziell für meine Schülerinnen und Schüler zusammengestellt.

Mehr über mich können Sie auch erfahren.

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Themenbereiche: Französisch, Geografie, Lehren, Panorama

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