Carte postale de Paris
In diesem Jahr probiere eine andere Herangehensweise aus, das passé composé einzuführen. Zupass kommt mir dabei, dass vor meinem Unterrichtsvorhaben die Herbstferien liegen.
In der letzten Stunde vor den Ferien habe ich die Schülerinnen und Schüler einen kleinen Text schreiben lassen, was sie in ihren (Traum)Ferien machen werden, dazu mussten sie das futur composé anwenden.
Dieser Text wird, das habe ich den Lernenden schon transparent gemacht, am Ende der Unité umgeschrieben: Sie sollen eine Postkarte gestalten und berichten, was sie in den Ferien getan haben. Auch hier können sie natürlich auch über Traumferien schreiben.
Als Einstieg ins passé composé und das Thema Postkarte habe ich selbst eine Postkarte von meinem Pariskurzurlaub verfasst und drucken lassen (PDF-Datei):
Salut chers élèves,
Quand les vacances ont commencé, j’ai pris mon sac à dos et j’ai passé trois jours fantastiques à Paris.
Lundi, quand je suis arrivé dans la capitale française, je suis monté sur les tours de la cathédrale Notre-Dame de Paris avec ses chimères célèbres. Après, j’ai visité le Louvre. Dans ce grand musée, j’ai vu la Joconde. Puis, j’ai voulu voir le Paris de nuit, alors je suis monté sur la tour Montparnasse.
Mardi, j’ai fait une visite de la basilique Sacré-Cœur dans le quartier Montmartre. À 12 heures, j’ai mangé une crêpe bretonne avec un œuf, du jambon et du fromage. C’est très bon! Le soir, j’ai visité les catacombes. Là, j ’ai entendu une femme qui a crié. Pourquoi ? Parce que dans les catacombes, il y a des os de six millions de personnes mortes.
Mercredi, j’ai été sur l’Arc de Triomphe. C’est un endroit idéal pour regarder la ville, les voitures, la vie … Puis, j’ai fait une promenade sur l’Avenue des Champs-Élysées. L’après-midi, je suis retourné à l’aéroport et j’ai attendu mon vol pour Berlin. Vous voyez, j’ai fait beaucoup de choses à Paris!
À bientôt
Monsieur Becker
Die Postkarte dient als erster Kontakt mit dem passé composé, die Schülerinnen und Schüler können gesteuert durch ein Arbeitsblatt sprachvergleichend Grundprinzipien der Bildung dieser für sie neuen Zeitform erkennen.